44,2% молодых жителей Евросоюза имеют высшее образование. На Кипре этот показатель еще выше – 60,1%. Это ставит остров в один ряд с высокоразвитыми научными и инновационными центрами Европы, такими как Париж, Дублин, Утрехт или Люксембург. Однако столь высокий уровень образования не всегда сопровождается соответствующими возможностями трудоустройства.
Согласно целям Еврокомиссии, к 2030 году по меньшей мере 45% молодых жителей ЕС в возрасте от 25 до 34 лет должны иметь высшее образование. В 2024 году этот показатель уже почти достигнут – 44,2% представителей этой возрастной группы получили высшее образование. Из 242 регионов стран сообщества 84 уже достигли или превысили целевой показатель.
Лидерами оказались 25 регионов, где более 57,5% молодых людей в возрасте 25-34 лет закончили вуз. В эту группу вошли несколько областей и экономических центров, где расположены высококлассные университеты, специализирующиеся на исследованиях и инновациях:
― столичные регионы Бельгии, Дании, Ирландии, Испании, Франции, Литвы, Венгрии, Нидерландов, Польши, Словакии и Швеции;
― шесть регионов севера Испании, специализирующиеся, среди прочего, на передовых отраслях обрабатывающей промышленности и автомобилестроении;
― еще два региона Ирландии, где пользуются спросом фармацевтика, естественные науки и электроника;
― Утрехт и Гронинген в Нидерландах, с образовательными программами в сфере высоких и зеленых технологий;
― провинция Брабант-Валлон в Бельгии (наукоемкие отрасли);
― Средние Пиренеи во Франции (аэрокосмическая промышленность);
― Кипр,
― Люксембург.
На противоположном конце шкалы оказались 24 региона, где менее чем у четверти молодых людей есть высшее образование Это в основном сельские или географически изолированные районы, часто имеющие крупный сельскохозяйственный сектор и ограниченные возможности для трудоустройства высококвалифицированных специалистов. В некоторых из этих регионов профессиональное образование играет доминирующую роль, и молодые люди выходят на рынок труда после окончания профтехучилищ или программ профессиональной подготовки.
Эти 24 региона в основном расположены в восточных и южных странах ЕС и включают:
― семь из восьми регионов Румынии;
― шесть из восьми регионов Венгрии;
― четыре региона Италии;
― по два региона в Чехии и Франции.
― по одному региону в Греции, Хорватии и Португалии.
Эти данные показывают, что Кипр находится в числе регионов с наиболее образованной молодежью. Его показатель (60,1%) существенно выше как общеевропейского среднего (44,2%), так и целевого показателя Еврокомиссии на 2030 год (45%).
Образование доступно, но работать негде
Кипр попал в узкий круг (25 регионов ЕС), где более 57,5% молодых людей имеют высшее образование. Это ставит остров в один ряд с высокоразвитыми научными и инновационными центрами Европы, такими как Париж, Дублин, Утрехт или Люксембург. Доступность и популярность высшего образования на острове, особенно среди молодого поколения, отражает успех государственной политики Кипра, направленной на развитие университетов и международных образовательных программ.
Кипр активно продвигает себя как региональный образовательный хаб. Наличие частных и государственных университетов, а также англоязычных программ, делает высшее образование доступным и для киприотов, и для иностранных студентов.
Однако столь высокий уровень образования не всегда сопровождается соответствующими возможностями трудоустройства.
Экономика Кипра – туристически ориентированная, в ней преобладают услуги, требующие среднего, а не высшего образования. Это создает структурное напряжение, когда многие выпускники вынуждены работать не по специальности, искать работу за границей или оставаться там после окончания учебы.
С другой стороны, наличие столь образованного молодого населения – это огромный стратегический ресурс. Если Кипр сможет создать больше возможностей в инновационных, технологических, исследовательских или финансовых секторах, он привлечет международные компании и укрепит экономику за пределами сектора туризма.
Высокий процент молодых людей с высшим образованием делает Кипр одним из образовательных лидеров Европы, но одновременно ставит задачу трансформации экономики – чтобы знания и компетенции молодежи могли быть использованы внутри страны, а не за ее пределами.
Текст подготовлен по материалам Eurostat
