С нового учебного года в каждой школе будет действовать Комитет по профилактике насилия. Как организован комитет, кто в нем задействован, какие у него полномочия, а также дополнительные меры по предотвращению буллинга – в этой статье.
Каждая школа обязана создать у себя Комитет по профилактике школьного насилия с начала этого учебного года. Соответствующий закон был принят еще 2020 году. Однако школы бездействовали, пока в Министерство образования не ввело этот закон в действие с поправкой 2024 года и реальным планом применения.
Комитет по профилактике школьного насилия будет отвечать за подготовку, реализацию и оценку школьного плана действий и профилактических мер, связанных с насилием и правонарушениями в школе. План действий будет охватывать всю школу: учеников, родителей и опекунов, учителей и организации/институты сообщества.
Формирование Комитета
В состав Комитета входят: директор школы или его представитель (возглавляет Комитет), заместитель директора школы, не менее двух учителей, два ученика (члены ученического совета в случае средней школы), два родителя (члены родительского совета школы), педагог-психолог и преподаватель по консультированию и профессиональному обучению (в случае средней школы).
План действий
План действий школы разрабатывается в процессе открытого диалога с участием учащихся, родителей, учителей, администрации школы и других членов школьного сообщества, участие которых Комитет посчитает необходимым. План включает в себя меры профилактики и борьбы со всеми формами насилия и преступности в школе, создание позитивной атмосферы, потребности на текущий учебный год, действия и график их реализации, школьные программы поддержки и расширения прав учащихся. План также включает в себя протокол управления кризисными ситуациями в школе.
Обязанности комитета
• Оценка потребностей школы посредством программ и мероприятий, главной целью которых является борьба с насилием, в том числе с травлей, создание позитивного климата в школе.
• Подготовка плана действий школы к концу сентября.
• Ознакомление всей школы с планом действий.
• Разработка индивидуальных действий для каждого случая насилия в школе.
• Направление учащегося в соответствующие органы, при необходимости.
• Сотрудничество внутри школы и за ее пределами с компетентными специалистами, органами и службами, которые могут способствовать расширению прав и возможностей членов школьного сообщества.
Для борьбы с насилием школам рекомендуются следующие меры:
Выявление зон повышенного риска. Учителя должны определить зоны повышенного риска насилия в школе (например, туалеты, коридоры и изолированные уголки), используя информацию, полученную от учащихся. Тем зонам школы, где дети заявляют, что не чувствуют себя в безопасности, следует уделить особое внимание.
Немедленное реагирование. Любое противоправное поведение должно пресекаться немедленно, справедливо и педагогично.
Выявление и поддержка учащихся из уязвимых групп населения.
Организованные игры на переменах. Это считается практикой, которая при правильном использовании способствует снижению уровня насилия в школе. Рекомендуется привлекать самих учащихся к выбору игр.
Тематические дни или недели, посвященные таким ценностям, как дружба, сотрудничество, сочувствие, уважение.
Школьные кружки: театр, музыка, танцы, мультимедиа и т. д. Цель – укрепить навыки взаимоотношений и активное участие в жизни школьного сообщества. Кружки должны отвечать потребностям, способностям и интересам детей и, по возможности, создаваться самими детьми.
Школьное радио. Работа школьного радио во время перемен, при сотрудничестве с учащимися. Каждая школа, участвующая в программе «Интернет-радио», проводит мероприятия, где ученики сами создают радиопередачи.
Создание пространства для творческой деятельности и развлечений. Здесь учащиеся будут заниматься творчеством во время перемен. Это пространство можно использовать для игр, а также для проведения мероприятий с учащимися или родителями во второй половине дня.
Развитие волонтерства. Волонтерство является эффективной практикой для профилактики правонарушений, как здоровый способ вовлечения учащихся в социальную жизнь общества.
Классный час. В рамках этой практики в расписании занятий выделяется время, в течение которого ученикам предоставляется возможность обсудить с классным руководителем вопросы, непосредственно касающиеся их жизни в школе.
Отражение достижений учеников. Школа стремится различными способами отмечать достижения своих учеников. Это может быть сделано во время ученических собраний или мероприятий на территории школы.
Практика школьного надзора. Группы учеников, которые будут по очереди работать вместе с учителями, сотрудничают для обеспечения бесперебойной работы школы, выявляя случаи правонарушений или запугивания. Важно, чтобы в группах участвовали дети с разной динамикой характера.
Текст подготовлен по материалам «Филелефтерос»
